Tutoring bi pisporek ji herêmê

  • Li ser malperê an
  • E-fêrbûn
  • Dersên koma piçûk
  • Dersên yek bi yek
  • Têgîna paqijiyê ji bo ewlehiyê

📞 Tel: 0800 – 14 14 14 6

Tutoring taybet

Çalakî: qursa betlaneyê

Naha di nav deynên paşîn ên “sala dibistana Corona” re qursek betlaneyê bixebitin. Di komê de pir keyfxweş bûn, bingehek ji bo derbasbûnek hêsan a çîna pêşîn afirandin.
Naha bi bihayekî taybetî


Kursên lîseyê


Tutoring serhêl


Germanî ji bo mezinan


Karûbarên ji bo mamosteyan

Bêyî mecbûrî lêpirsîn bikin

Tutoring – hemî vebijark û hewcedarî bi awirek

Di dersê de gelek materyalê fêrbûnê tê nixamtin, û ne her xwendekar hêsan dike ku di dema dayîn de her tişt baş fam bike û hundir bike. Kêmasî û kêmasiyên zanînê zû çêdibin, ku ev yek dikare bandorê li ser mayîna materyalê dibistanê jî bike. Ji bo ku notan bi domdarî baştir bikin û stresa hînbûnê kêm bikin, tutoring bijareyek baş e. Li cîhên me yên li Bremen û li seranserê cîhanê, em li cîhên xwe bi atmosferek ku ji fêrbûnê û tutoriyên dilsoz kêfxweş e, derfetên tutoriyê pêşkêş dikin.

Tutoring çawa xuya dike?

Di pir rewşan de, tutoring bi rengek hatî saz kirin ku xwendekar di komên piçûk de, bi îdeal ji notên wekhev û heman dersê, têne fêr kirin. Bi pêdiviyên takekesî yên xwendekaran ve girêdayî, li kêleka materyalê dibistanê xebat tê meşandin, di zanînê de valahiyên heyî têne pêvajo kirin an jî materyalê fêrbûnê dubare dibe ku ew were xurt kirin. Digel komên xwendinê yên piçûk, dersên ferdî jî hene. Hînbûn û dezavantajên wan ên dersên komî û takekesî hene, ku dema ku hûn li tutoringek guncan digerin divê bêne hesibandin.

Awantajên hîndekariya komê

Komên piçûk di dema dersdayînê de timûtim hevûdu motîve dikin, û hewayê timûtim rehet û xweş e. Ew bi gelemperî ji sê-pênc mamosteyan pêk tên, ji ber vê yekê ji bo her kesî bes dem û baldar heye. Ew ne gelemperî ye ku heval di komê de pêşve biçin, ji ber ku hîndarî jî dibe yek. Beriya her tiştî, beşdaran di jiyana dibistana rojane de timûtim bi pirsgirêk û kêşeyên bi vî rengî re rû bi rû dimînin û, paşîn lê nexasim, ji bo fikarên xwe bi hevalên xweyê polê re fam dikin. Ji ber vê yekê hîndekariya komê ji bo xwendekarên hîndekar timûtim tê wateya stresa kêmtir û cîhek ku hûn dikarin xeletiyan bikin da ku hûn bi hev re ji wan fêr bibin.
Bi taybetî di mijarên wekî matematîkê de, ku bi gelemperî heman pirsgirêk derdikevin, hûn dikarin bi hîndekariya komî encamên girîng baştir bi dest bixin.
Avantajek din jî ev e ku hîndariya komê bi gelemperî alternatîfa erzantir a xwendina takekesî ye. Dersên hîndekariyê bi gelemperî demdirêjtir dibin, ku tê vê wateyê ku hîndekar bêtir dem heye ku karên xwe biqedînin.

Awantajên xwendina yek bi yek

Li aliyek din, xwendina yek bi yek, bi taybetî guncan e heke dê valahiyên kûr ên zanînê di demek berawirdî kurt de li ser bêne xebitandin an jî heke asta zanînê hîn têr nake ku beşdarî dersên komê bibe. Xwendina yek bi yek ji bo wan zarok û ciwanên ku pir şermok in û di komekê de xwe rehet hîs nakin an ji bo ku bikaribin xwe kom bikin hewceyê derdorek pir bêdeng in jî îdeal e. Ji bo xwendekarên bi mamosteyên xwedan zehmetiyên taybetî, wekî ADHD, yek-yek xwendin jî dikare hilbijartinek çêtir be, ji ber ku bi vî rengî hewcedariyên wan çêtir têne çareser kirin û ew neçar in ku xwe ji komê re bişewitînin. Avantajek din jî ev e ku tutor bala tevahî tutor digire, ev jî dema ku xwe ji ezmûnan re amade dike dikare sûdek mezin jî bigire.

Çi hîndekarek baş cuda dike?

Berevajî mamosteyên li dibistanan, mamosteyek bêtir wext heye ku hewceyên kesane yên xwendekaran peyda bike. Bi gelemperî hîndekar xwendekar in, ku ne tenê ji ber temenê wan, gelek caran gihîştine baş ji zarok û ciwanan re. Mamosteyên teqawît an karmendên dilsoz jî dikarin di nav rêzên mamosteyan de werin dîtin û dikarin bi gelek zanîna pispor û jêhatîbûnên şexsî şahiya fêrbûna di tutoriyê de ragihînin.
Mamosteyek baş dikare pirsgirêkên aloz bi rengek têgihiştî şirove bike û xwedan sebirek mezin e. Bi taybetî di dersên hîndekariyê de, girîng e ku zarok û ciwan netirsin ku pirsan bikin û tiştek bêjin heke wan hîn tiştek fam nekiribe. Ev ne tenê dewlemendiya zanînê ya wan zêde dike, lê di heman demê de bi riya hîndekariyê baweriya wan bi xwe jî zêde dike.

Kîjan babet têne hîn kirin?

Di pir rewşan de, enstîtuyên hîndekariyê di mijarên sereke German, Englishngilîzî û bîrkariyê de herî kêm dersan didin. Bi gelemperî carinan, dersên din ên wekî fransî, spanî, fîzîk, kîmya, biyolojî û dîrok jî têne fêr kirin. Pêşniyar bi gelemperî li ser bingeha mamosteyên berdest û bala enstîtûya hîndekariyê ye.

Perwerdehiya serhêl an li ser malperê, kîjan çêtir e?

Li gel dersên kevneşopî an serdanên li malê, gelek enstîtûyên hîndekariyê niha vebijarka qedandina dersên tutoriyê li serhêl jî pêşkêş dikin. Vê yekê hin avantaj hene, lê dezavantajên wê jî hene.
Di nav avantajan de ev e ku ders pir bi nermî têne sêwirandin û gelek vebijarkên fêrbûna pirzimanî têne bikar anîn, ku ew hêj bêtir xweş û cûrbecûr dibin. Beşdariya dersên hîndekariyê yên serhêl ji her derê mimkun e, ku gelek mesafeyê xilas dike, ku di encamê de dem û drav dide. Wekî din, dersên serhêl beşdarîya li deverên dûrtirîn gengaz dikin û bi gelemperî gelek mijaran firehtir pêşkêşî dikin, ji ber ku mamoste bi cihek taybetî ve jî ne girêdayî ye. Bikaranîna teknolojiya dîjîtal tête teşwîq kirin û hemî materyalên kar li ber dest in.
Dezavantajek mezin a vî rengî hîndekariyê ew e ku destûrê dide zarok û ciwanan ku hêj bêtir li ber ekranê bimînin. Di heman demê de ji bo mamosteyan fêhmkirina ka beşdaran bi rastî hîn jî bi karan re mijûl in an teknolojiyê ji bo mebestên din bikar tînin dijwartir e. Pirsgirêkek din dikare bibe ku hûn bi gelemperî neçar in ku alavên xwe bikar bînin, yê ku ew tune be ew dezavantaj e. Tutoring serhêl bê guman ji bo her kesî çareseriyek îdeal nine, lê enstîtuyek tutoring ya jêhatî jî dê ji bo şîretkirinê hebe û bi gelemperî rê dide dersek ceribandina belaş.
“Modela hîbrîd” a wekî fêrbûna serhêl bi rêkûpêk “hîndekariya li ser malperê” jî watedar e û ji hêla me ve tê pêşkêş kirin. Ya herî baş a “her du cîhanan” li vir ji bo hîndekariyê tê hev kirin. 

Çiqas pêdivî ye ku notên baştir bibin?

Bi gelemperî ne mimkûn e ku meriv bibêje di tutoring de çiqas dem hewce ye ku meriv pêşkeftinek berbiçav pêk bîne, ji ber ku ew bi gelek faktoran ve girêdayî ye. Li aliyek, ev hewce ye ku meriv pê bigire. Ma zarok tenê di hin mijaran de zehmetiyan dikişîne, gelo ew bi mamosteyekî re li hev nayê an jî hema hema bi tevahî bingeh digire? Bi materyalê ku divê li ser were xebitandin ve girêdayî ye, bê guman bi vî rengî demek dirêj digire ku pêşveçûnên mayînde bi hîndekariyê werin dîtin.
Xalek din pabendiya kesane ya xwendekar e. Ma ew motîve dibe ku fêr bibe û her weha li ser mijarên ku li malê serbixwe hatine destgirtin bixebite? Ma ew dipirse gelo tiştek hîn jê re ne diyar e? An jî di jiyanê de berjewendiyên wî yên din jî hene û ji ber ku dêûbavên wî wiya dixwazin tenê diçe hîndekariyê? Helwesta kesane û dilxwaziya hînbûnê cûdahiyek mezin çêdike.
Wekî din, heke gengaz be, divê ew jî were zelal kirin ka faktorên din serfiraziya fêrbûnê xirab dikin. Mînakî, zordarî dikare roleke mezin bilîze, lê tenduristî û hawîrdora fêrbûnê jî girîng in. Bi têra xwe razana, xwarina tendurist, pir av û werzeyek bi tendurist dikare carinan cûdahiyek mezin bide. Ger hûn cîhê karûbarê xweş-avakirî lê zêde bikin, we berê gelek tişt bi dest xwe xistine. Di hin zarok û ciwanan de jî pêdivî û qonaxên taybetî yên dirêjahiya dirêj hene. Hemî mirov cûda ne, ji ber vê yekê ji komek bîst-sih xwendekar bi zor tê hêvî kirin ku di heman şertan de heman encaman bi dest bixin. Ev, yek ji hêza tutoriyê ye, ku di naskirin û bersivdana hewcedariyên takekesî de pir baş e.
Ger hemî faktor di cîh de bin, serketin pir zû dikare pêk were. Lêbelê, heke tutor bi zehmetiyên mezintir re rû bi rû ye an jî naxwaze ku bixwîne, dibe ku demek dirêj bibe ku notên baştir bibin. Enstîtuyên tutoring ên şareza kêfxweş in ku ji we re şîretan dikin ka meriv çawa li derveyî polê serfiraziya herî çêtirîn pêk tîne. Lêbelê, berî ku hûn li ser hîndekariyê biryar bidin, divê hûn hay jê hebin ku zarok û dêûbavên wan hertim pişkek mezin ji serfiraziyê pêk tînin, û heke her kes li hev bicive pirsgirêk çareser dibin.

Encama xwendinê

Pirsgirêkên xwendekar çiqas mezin û piçûk bin jî, hîndarî çareseriyek nerm e ku dikare pir baş bersiva hewcedariyên kesane bide. Ew bi gelemperî gelek mijar û derfetên beşdarbûnê vedigire, da ku çareseriya rast ji her kesî re were dîtin. Dersên bi vê yekê têne diyar kirin ku ji zarok û ciwanan re gelek dem û bîhnfireh tê dayîn. Enstîtuyên tutoriyê yên jêhatî kêfxweş in ku şîretan dikin û mamosteyên ku motîve û bawer dikin hene.

Di demên nediyar de tutoring ewle. Guherînek berbiçav ji bo fêrbûna elektronîkî û paşde.

Hêjayî gotinê ye ku li Bremen, Rotenburg, Delmenhorst û Bremerhaven li 11 deverên me yên hînkirinê de siyasetek me ya hişk heye Têgeha paqijiyê dorhal. Ewlehiya xerîdarên me ji bo me pir girîng e.

Lêbelê, heke tedbîrên karantîn hewce ne, em baş amade ne. Li alerno, her xwendekarek me dikare beşdarî bibe Tutoring serhêl beşdar bibin. Beşa IT ya me piştrast dike ku veguherînek bêkêmasî ya ji tutoring-a li ser malperê ji bo fêrbûna elektronîkî ya ewle û aram gengaz e.

Li alerno, tevahiya koma fêrbûnê dikare bi yek klîk veguherîne sinifa xwerû. Bêguman ew tablet, smartphone an PC ye – bi tîmên Microsoft re em pergalek teknîkî ya stabîl, karanîna wê hêsan û di pêkanînê de hêja didin.

Heke pirsên we hebin an hûn dixwazin, ji me re e-nameyek bişînin: info@alerno.de an jî rojên hefteyê li ser 0800 14 14 14 6 li me bigerin.

Tîmê alernoyê we


Gerrit Hollander ji sala 2004 û vir ve, ji 2015 û vir ve bi birayê xwe Erik re di bin navê alerno de, li pêşniyarên nûjen ên perwerdehiyê sekiniye. Tutoring, qursên ziman, rêwîtiya ciwanan – her tişt ji çavkaniyek tenê.

Dema ku fêrbûn bi hevra veguhastina kêfê bingeha têgîna hînkirina alerno ya nûjen e û li cihên li Bremen-Blumenthal, Bremen-Burglesum, Bremen-Horn-Lehe, Bremen-Mitte, Bremen-Osterholz, Bremen-Schwachhausen, Bremen-Vegesack tê pêşkêş kirin , Bremen -Walle, Bremerhaven, Delmenhorst, Rotenburg (Wümme) pêk anîn. Ji bo hemî xwendekarên ji Bremen ên li herêma we ne! Lê cihên alerno ji bo xwendekarên ji Ritterhude, Schwanewede, Lemwerder, Oyten, Achim, Weyhe, Scheeßel, Stuhr, Worpswede û Lilienthal jî bi hêsanî têne dîtin.

Bi karmendên jêhatî û mamosteyên xwedî ezmûn re, em li gorî pêdiviyên pergalên dibistana Bremen, Rotenburger û Delmenhorşter diguncin û li gorî hewcedariyên wan her xwendekarek bi serê xwe piştgirî dikin. Em qursên bîrkarî, almanî, îngilîzî, fransî, latînî, fîzîk, kîmya, dîrok, spanî, biyolojî, siyaset û hemî dersên dibistanê yên din pêşkêş dikin. Hîndariya me li şagirtên hemî çîn, ast û cûreyên dibistanê û her weha xwendekar û hîndekar e. Hînkirin di komên xwendinê yên piçûk an jî di dersên ferdî de pêk tê. Kursên meyên mezûnbûna lîseyê, qursên betlaneyê û, vê dawiyê, tutoriya meya serhêl bi taybetî navdar in. alerno li seranserê salê vekirî ye.

alerno ne tenê ji bo xwendekaran, lê ji bo me jî kêfxweş e. Wezîfeyek têrker e ku meriv ciwanên ku qaşo nîvro bi dersa xweya dibistanê ya ne hezkirî re mijûl dibin motîve bike û şahiya fêrbûnê bigihîne wan. Pir baş e ku meriv bibîne ka jixwebaweriya xwendekaran çawa mezin dibe û dibistan dîsa çiqas erênî ye. Spas dikim ji bo eleqeya we bi alerno. Em ê kêfxweş bibin ku hûn bi xwe şîret bikin.

Erzan: xwendin ji 6,21 euro

alerno hêja ye! Xwendina takekesî bi me re ji 6,21 euro serê saetek dibistanê an ji 69,00 euro mehê di dersên koma piçûk de gengaz e. Bi gelek karûbarên meyên din re ew erzantir dibe – ji taybetîyên birêkûpêk bigire heya daxistinên xwişk û birayan heya civînên din ên belaş. Di her rewşê de, hûn ê tutoringiyek hêja û kesane bi bihayek ecêb kêm bistînin. Ka em bê ferz û belaş şîretan li we bikin. Em bi hev re ji bo serfiraziya fêrbûna domdar tam têgîna tutoriyê rast pêş dixin.


Piştgiriya tutoring ji Weqfa Hans û Änne Jahns

“Armanca weqfê pêşvebirina nehfmendî ya perwerde û mezinkirina zarok, ciwan û ciwanên” civakî yên bêserûber “e ku hîn jî li dibistanê, perwerdehiya pîşeyî an zanîngehê ne. Armanca weqfê ew e ku bêyî ku pişta xwe bi veguheztinên dewletê bigirin ciwanên “civakî yên bêserûber” ber bi jiyanek xebatê ve bibe. “

(Jêwerkek ji malpera weqfê).

Weqfa Hans û Änne Jahns ji 24ê Hezîrana 2015an vir ve bi alerno GmbH re hevkariyê dike.

Em bi hev re derfetê didin zarokên ji “malbatên bêserûber ên civakî” ku dersên birêkûpêk bigirin da ku bicîh bikin ku ew dikarin derbasî polê dibistana amadeyî ya din an jî celebek dibistana bilind bibin.

Wekî din, em dixwazin piştgiriyê bidin xwendekarên ji dibistanê ku dîtina wezîfeya şagirtiyê dijwar dibînin. Ji bo vê armancê, em bi pargîdaniyên perwerdehiyê û Odeya Pîşeyan re têkiliyan datînin da ku li gorî profîla hewcedariyê ya ji bo pîşeya perwerdehiya pêwendîdar, ji xwendekar re piştgiriyek armancî peyda bikin.

Em ji hevkariyê pir kêfxweş in û hêvî dikin ku bi hev re em dikarin gelek xwendekaran perwerdehiyek baş bidin.

Weqfa Hans û Änne Jahns, ku li Bremen e, bi dersên pêvek piştgirî dide xwendekarên mektebên civakî.

alerno GmbH Nachhilfe, Sprachschule, TELC Prüfungen hat 4,37 von 5 Sternen 83 Bewertungen auf ProvenExpert.com
Scroll to Top